"Як збудувати своє "Я" - інтригуюча назва, тягне на трендовий бестселер. Та не дивлячись на назву, генерали радянської психе молотять свої завчені байки про педагогіку, школу, сім'ю, колектив, неформалів і тд. Психіка у їхньому розумінні це результат зовнішніх факторів, і тут не місце всіляким там внутрішнім структурам і чинникам.
Ностальгічний пострадянський дискурс початку 90-х. Розмови на рівні загальної ерудиції. Ніхто не бере на себе відповідальність ні за які цілісні гіпотези і системи щодо формування особистості. Учасників дискусії чи не сотня. Хтось розвернувся на декілька сторінок, хтось - на пару рядків. Тасуються уривки західних експериментів, нетлінні скрижалі вітхозавітних Ухтомського і Виготського. Все зибко, непонятно, протиречиво. Типовий науковоподібний совковий базар.
Іноді мені їх жалко (як і себе). Серед них напевно немало потенційно здатних підняти світовий психологічний дискурс. Якби не пролетарська генетика та марксистсько-ленінське ураження мозку?
Що ж пропонують стовпи колективістського психологізму? Ось академік В.Петровський, який винайшов механізм "самоподражанія" і пояснює ним алкоголізм, переїдання і ін. подібні перверзії. Цікаво, він вилікував хоча б одного алкоголіка?
Ось вони зачепились за дитинство і важливість гри для формування особистості. Хтось задвигає ідею, що відривати дитину від гри школою у 7 років, - це зарано і зашкідливо. Так, і що далі?, ану розвиньте це далі.
Треба створити умови для цього, треба створити умови для того... Хто може заперечити, що треба створити умови для творчого розвитку особистості, для соціальної відповідальності і тд. Але що робиться всередині особистості, які механізми рухають нею? Не уявляючи цього, як можна судити про необхідні умови?
Як можна збудувати своє "Я" не маючи уявлення про системну модель психіки? Психіка - це не система, - раз по раз старанно підкреслюють вони. А що це таке? - Це загадка кажуть вони. Але тоді ви не вчені, а сказочники?
Ця книга, звичайно, не дасть вам відповіді на питання "Як збудувати своє "Я". Але важко знайти книгу без жодної зернини, та й писали її не останні люди. Ось хтось звертає увагу, що Школа дає відповіді на питання, які в учня не виникають, - у саму точку, - це те, що мене завжди дратувало і позбавляло мотивації. Ще хтось зауважує, що Пошукова активність сприяє здоров'ю, а пошукова пасивність веде до деградації, а я б додав, ще й до депресії. Ну і нарешті, Рефлексія, - вона головна запорука зростання, без неї ніяк, - це правда.
Немає коментарів:
Дописати коментар